sexta-feira, 2 de dezembro de 2011
Na perfumaria, DOLCE GABANA é o mais fabuloso aroma que se deixaria exalar, completa e ABSOLUT forma de REVELAR ADDICT paixão, a fragrância do AMOR AMOR.
Que SECRET esconde um perfume, pois parece ter o PURE POISON de controlar a nossa mente, trazendo lá do subconsciente ALLURE lembranças meramente já esquecidas.
Se deixando levar pelo seu encanto e SEDUCCE, a ESSENCY vem forçar o sentimento a entregar-se sem consequências ou absurdos a FANTASY fazendo das pessoas marionetes.
Lembranças vivas, visões do esquecido e até a volta do passado distante, o que é isso que leva o seu passageiro à uma viagem POLO, rumo ao INFINITY, mas com LIVE LUXE.
A ETERNITY fragrância com sabor de EUPHORIA, que imortalizou MARINA DE BOURBON uma pessoa que por seu perfume e DOLCE VITA reviveu tudo de novo, por alguns segundos.
Convenhamos que seria ANIMALE de ANAIS ANAIS, colocar tanto acontecimento em cima DUNE gotas e a lei da química.
O sentimento CHEAP E CHIC em combinação com o olfato, faz a HYPNOSE ser infinitamente inesquecível, ORGANZA a ponto de jamais a mente se desligar do PARIS ELYSEES acontecido.
MALBEC que direciona e dá o balanço CHANEL em mais um KENZO que de momentos inesquecíveis somente são possíveis com uma certa dose de GABRIELA SABATINE no olfato.
Aquele cheirinho HUGO BOSS no "cangote" que é famoso e muitas vezes provocante, seria mais uma das 212 formas disfarçadas do LACOSTE amor se deixar seduzir.
Mediante ao teor aromático de GEORGIO ARMANI, um bom perfume, pode levar essa ação de um FLORATA IN BLUE, um inesquecível golpe dos sentidos.
A paixão está diretamente ligada as combinações de MYRIAD BLANC perfume, sedução e entrega, o amor vem como AZZARO uma ponte para a paixão encostar e fechar o circulo vicioso do amor.
Sim, sem o odor atrativo de um JOOP não é possível amar, logo que o calor humano precisa exalar ANGEL seu perfume natural, sendo que a fragrância VERSACE corporal vira o aroma perfeito.
Quem me dera, PRADA dentro dos meus limites poder enxergar LUA E SOL entre as minhas sensações e ver o que acontece com meu PACO RABANNE ao deparar-me com o irresistível sentimento da entrega.
Com certeza DIOR não iria intervir e deixaria acontecer a mais fabulosa VERCENSE da vida em que esquecemos tudo, absolutamente tudo o que no amor chamamos de êxtase.
Comovidos e levados por uma onda de emoções, nossos sentidos deixam de ser nossos e passam a JAGUAR vibrações como se transpirássemos perfume.
Albertina Francisca da Silva Rezende Turvelândia – GO.
Valdirene Rosa do Nascimento Hora Estevam – Jataí - GO.
Carla Pereira de Oliveira – Quirinópolis – GO.
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
Município: Turvelândia-Go.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Tutora: Albertina Francisca da Silva Rezende
Local: Escola Municipal do Ensino Fundamental Geraldo Sirio
Data: 15/08/2011
Data: 15/08/2011
C/H: 4h
OBJETIVOS:
UNIDADE 11 TIPOS TEXTUAIS
Aula 1 – Descobrindo os tipos textuais
Possibilitar ao aluno inferir, pelos significados das palavras, o que são tipos textuais e sua classificação:
• Narração
• Descrição
• Dissertação
• Injunção
• Predição
METODOLOGIA:
Leitura compartilhada;
Discussão e socialização do estudo prévio;
Point power com o conteúdo da aula 1 do AAA3 versão professor Unidade 11 trabalhando com gêneros textuais
Estudo dirigido;
Atividades coletivas;
Socialização de estudo a partir do detalhamento da aula 1 do AAA3 versão professor Unidade 11 trabalhando com tipos textuais
Aula expositiva e dialogada;
Planejamento e Simulação da aula 1 AAA3 versão aluno Unidade 11 trabalhando com tipos textuais
AVALIAÇÃO:
· O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação das atividades a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.
Recursos utilizados:
Datashow
TP3
AAA3
TP3
AAA3
Laboratório de Informática
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Município: Turvelândia-Go.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Tutora: Albertina Francisca da Silva Rezende
Local: Escola Municipal do Ensino Fundamental Geraldo Sirio
Data: 08/08/2011
Data: 08/08/2011
C/H: 4h
OBJETIVOS:
UNIDADE 10 TRABALHANDO COM GÊNEROS TEXTUAIS
Aula 8 - Criando o varal de poesia
Ajudar os alunos na convivência freqüente com o texto poético (criação do varal de poesia).
METODOLOGIA:
Leitura compartilhada;
Discussão e socialização do estudo prévio;
Point power com o conteúdo da aula 8 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Estudo dirigido;
Atividades coletivas;
Socialização de estudo a partir do detalhamento da aula 8 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Aula expositiva e dialogada;
Planejamento e Simulação da aula 8 AAA3 versão aluno Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
AVALIAÇÃO:
· O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação das atividades a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.
Recursos utilizados:
Datashow
TP3
AAA3
TP3
AAA3
Laboratório de Informática
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Município: Turvelândia-Go.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Tutora: Albertina Francisca da Silva Rezende
Local: Escola Municipal do Ensino Fundamental Geraldo Sirio
Data: 01/08/2011
Data: 01/08/2011
C/H: 4h
OBJETIVOS:
UNIDADE 10 TRABALHANDO COM GÊNEROS TEXTUAIS
Aula 7 - Descobrindo a poesia de cordel
Ajudar os alunos a se familiarizarem com a poesia de cordel.
METODOLOGIA:
Leitura compartilhada;
Discussão e socialização do estudo prévio;
Point power com o conteúdo da aula 7 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Estudo dirigido;
Atividades coletivas;
Socialização de estudo a partir do detalhamento da aula 7 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Aula expositiva e dialogada;
Planejamento e Simulação da aula 7 AAA3 versão aluno Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
AVALIAÇÃO:
· O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação das atividades a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.
Recursos utilizados:
Datashow
TP3
AAA3
TP3
AAA3
Laboratório de Informática
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Município: Turvelândia-Go.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
Tutora: Albertina Francisca da Silva Rezende
Local: Escola Municipal do Ensino Fundamental Geraldo Sirio
Data: 27/06/2011
Data: 27/06/2011
C/H: 4h
OBJETIVOS:
UNIDADE 10 TRABALHANDO COM GÊNEROS TEXTUAIS
Aula 3 - Comparando poemas
Ajudar os alunos a compararem realizações diferentes do gênero poético.
Aula 4 - Criando textos a partir do tema Natal
Ajudar os alunos a produzirem textos que expressem suas emoções e posições, a partir de experiência poética.
METODOLOGIA:
Leitura compartilhada;
Discussão e socialização do estudo prévio;
Point power com o conteúdo da aula 3 e 4 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Estudo dirigido;
Atividades coletivas;
Socialização de estudo a partir do detalhamento da aula 3 e 4 do AAA3 versão professor Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
Aula expositiva e dialogada;
Planejamento e Simulação da aula 3 e 4 AAA3 versão aluno Unidade 10 trabalhando com gêneros textuais
AVALIAÇÃO:
· O encontro será avaliado continuamente, através da participação do professor-cursista nas discussões e interação nas atividades desenvolvidas., bem como na elaboração e simulação das atividades a ser aplicada em sala de aula com seus alunos.
Recursos utilizados:
Datashow
TP3
AAA3
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
TP3
AAA3
Bibliografia:
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.196 p.: il.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 3 – TP3: gêneros e tipos textuais. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 222 p.: il.
1. Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa. 3. Formação de Professores. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
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- Gestar II - Turvelândia/GO
- Sou a professora Albertina, casada, tenho um esposo maravilhoso e um filho adolescente encantador,sou feliz gosto do que faço.